بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده مطالعات اجتماعی با نیاز دانش آموزان سال اول متوسطه شهرستان قدس به منظور غنی سازی آن

چکیده: هدف اصلی تحقیق حاضر "بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده مطالعات اجتماعی با نیاز دانش آموزان سال اول متوسطه شهرستان قدس به منظور غنی سازی آن" انجام گرفته است. روش این تحقیق پیمایشی و ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه اول متوسطه آموزش و پرورش شهرستان قدس، در سال تحصیلی 90-1389 بوده است که تعداد آنها 4300 نفر می باشد که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 360 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده های بدست آمده در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلی قرار گرفته است. در سطح توصیفی با استفاده از جدولهای توزیع فراوانی شامل شاخص های فراوانی، درصد فراوانی، درصد تراکمی و...، و نمودار دایره ای و ستونی داده ها توصیف شده اند و در سطح استنباطی نیز ضمن جمع بندی پاسخ سوالات پرسشنامه مربوط به هر سوال پژوهشی، از آزمون t برای مقایسه میانگین با عدد ثابت و میانگین های مستقل استفاده شد. یافته ها نشان می دهد که کتاب مطالعات اجتماعی نیاز به آگاهی به موضوعات اقتصادی و سیاسی ، شناخت نیازهای زندگی اجتماعی و مهارت های گروهی،شناخت نظام اجتماعی و نیاز به شناخت کارکردهای نظام خانواده را در سطح کمتر از متوسط پوشش داده که پوشش مطلوبی نیست. همچنین بین نظرات دانش آموزان پسر و دختر در خصوص همخوانی کتاب با نیاز به آگاهی از موضوعات اقتصادی و سیاسی، همخوانی کتاب با نیازهای زندگی اجتماعی و مهارت های گروهی و همخوانی کتاب با نیاز به آشنایی با کارکرد نظام خانواده تفاوت معناداری وجود دارد و دانش آموزان پسر نسبت به دانش آموزان دختر به این موضوعات دیدگاه مثبت تری دارند همچنین بین نظرات دانش آموزان پسر و دختر در سطوح دانش، نگرش و مهارت تفاوت معناداری وجود دارد در سه حیطه دانش، نگرش و مهارت دانش آموزان پسر نسبت به دانش آموزان دختر دیدگاه مثبت تری دارند. اما بین نظرات دانش آموزان پسر و دختر در خصوص همخوانی کتاب با نیاز به شناخت نظام اجتماعی تفاوت معناداری وجود ندارد